전 세계에서 고등교육기관에서 지속가능발전목표와 관련한 리빙랩 사례를 분석하여 리빙랩 접근 방식, 방법, 도구와 관련한 내용을 제공합니다.

본 연구에서는 다음과 같은 내용을 제공합니다.
1) 리빙랩 컨셉
2) 리빙랩과 지속가능발전 개발
3) 기존 리빙랩 방법론
4) 계량서지학적 분석
5) 사례분석
6) 분석 결과 및 도전과제, 향후전망

[초록]

이 논문은 전 세계 고등교육기관(HEI)의 리빙랩 구현에 있어 배포되고 있는 접근 방식, 방법 및 도구를 조사한 포괄적인 연구에 대해 보고합니다. 두 가지 방법이 채택되었습니다. 첫째, 지속 가능한 개발 맥락과 지속 가능한 개발 목표(SDG)의 구현에서 리빙랩에 대한 현재 강조점에 대한 서지학적 분석입니다. 둘째, HEI의 리빙랩 사용 수준을 파악하기 위한 경험적 연구입니다. 이는 리빙랩과 함께 SDG를 구현하는 데 성공적인 접근 방식을 보여주는 일부 사례 연구의 분석을 통해 달성되었으며, 그 결과 실행 프레임워크가 도출되었습니다. 이러한 분석에서 세 가지 주요 결과가 있습니다. 첫째는 지속 가능한 개발의 맥락에서 리빙랩의 다학제적 특성을 고려하여 영향을 극대화해야 한다는 것입니다. 둘째, 연구 대상인 대부분의 리빙랩은 양질의 교육을 제공하고 도시와 지역사회의 지속 가능한 발전을 보장하는 SDG 4와 11에 초점을 맞추고 있습니다. 셋째, 리빙랩 구현에서 직면하는 과제는 (1) 기관 행정의 복잡성, (2) 향상된 커뮤니케이션으로 해결해야 할 다양한 이해 집단 간의 긴장, (3) 리빙랩 운영에서 지속 가능성과 혁신을 전략으로 사용하려는 수요에 주목해야 할 필요성을 언급합니다. 이 논문은 얻은 경험과 교훈에서 도출하고 구체적인 조치를 제안하며, 이는 SDG 구현을 위한 보다 체계적인 도구로서 리빙랩의 사용을 개선할 것입니다.

👉 https://link.springer.com/article/10.1007/s11625-022-01240-w