리빙랩 방법을 활용한 대학 글쓰기 교육 방안에 대한 내용을 제공합니다.

본 연구에서는 다음과 같은 내용을 제공합니다.
1) 학술적 글쓰기에서의 리빙랩 활용 가능성
2) 리빙랩을 활용한 학술적 글쓰기 수업 사례 분석 및 결과
3) 개선점과 과제

[초록]

리빙랩은 실생활 현장을 실험실로 삼아 사용자가 혁신 과제를 주도하고 이를 실현할 수 있는 방법을 모색하는 활동입니다.

학술 글쓰기에서 리빙랩을 활용할 때 예상되는 효과는 다음과 같습니다. 수업 시간에 몰입과 창의성을 자극할 수 있습니다. 또한 실용적인 데이터 수집 활동도 가능합니다. 셋째, 결과를 도출하도록 동기를 부여합니다. 넷째, 학습자 중심 교육이 가능합니다.
수업 사례를 통해 분석한 교육 효과와 학생 만족도는 다음과 같습니다. 첫째, 의사소통 능력 향상, 둘째, 논리적 사고 및 데이터 수집 및 활용 능력 향상, 셋째, 협력과 토론의 가치 경험, 넷째, 학업 활동과 공동체에 대한 관심 증가, 다섯째, 사회 참여의 가치 경험.

👉 http://dx.doi.org/10.24173/jge.2020.07.12.3