생활 현장과 연계된 공학설계교육의 방법에 대한 사례 분석을 통한 성과에 대한 내용을 제공합니다.

본 연구에서는 다음과 같은 내용을 제공합니다.
1) 대학교육 패러다임 변화와 리빙랩
2) 서울시 소재 Y대학교에서 공과대학 공통 설계교과목 사례 분석
3) 리빙랩 기반 대학교육의 해결 과제

[초록]

  이 연구에서는 학습자 중심 교육, 리빙랩, 커뮤니티 기반 학습 등 세 가지 핵심 개념으로 계획되고 실행된다는 의미에서 실험적인 엔지니어링 디자인 수업을 소개합니다. 이 수업은 서울의 한 지역 커뮤니티와 연결되어 운영되며 리빙랩 기반 접근 방식을 통해 얻은 교육 효과에 초점을 맞춥니다. 그리고 이 연구는 학습자 중심 수업에서 언제, 무엇을, 어떻게 학습하는지에 대한 학생의 경험을 조사합니다. 이는 학생들이 교실에서 교수의 1차원 강의를 듣는 대신 현장에서 문제를 직면했을 때 적극적으로 학습한다는 것을 보여줍니다. 학생들은 현실의 문제를 해결하는 과정에서 공급자나 생산자의 관점이 아닌 이해관계자의 관점에서 엔지니어링 디자인을 수행하게 되었습니다. 팀 기반 협업 활동은 전체 디자인 프로세스에서 매우 중요합니다. 더 중요한 것은 지역 사회의 이해관계자들이 학생들의 작업에 참여함에 따라 학생들의 디자인 제품이 보다 유용하고 의미 있는 제품으로 변화했다는 점입니다. 그러나 이러한 교육이 확산되려면 제도적, 체계적으로 해결해야 할 몇 가지 중요한 문제가 있다는 것을 인식해야 합니다. 이 연구는 이러한 문제에 대한 몇 가지 교육적 장치를 제안합니다.

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